يربط مؤلف هذا الكتاب بين علم النفس وفنون التربية مستغلا كل ما وصل إليه العلم من حقائق ومعارف حول طبيعة الأطفال، وهو ما يعرف عند البعض باسم “علم النفس التربوي” أو علم النفس التطوري، وهو موجه في المقام الأول للبالغين والكبار والآباء القائمين على عملية التربية وحل مشكلات الأطفال والصغار.
وتبرز أهمية الكتاب في قدرته على تحليل سلوك الأطفال وفهم دوافعهم وأفكارهم بشكل واضج ومن هنا يمكننا أن نعود إلى جذور كل شيء وكل مشكلة وبالتالي نتمكن من علاجها. ويتكون الكتاب من بحثين، الأول يرتكز على أن الحاجة للمعرفة لدى الطفل لا يمكن إشباعها وهي تدفعه باستمرار لأن يعيد أفكاره وفق النموذج الأكثر معقولية،
أما البحث الثاني فهو عبارة عن بحث تحليلي لتفكير الطفل، فإنه يحدد الوحدات الأساسية والعمليات التي لها علاقة بالإدراك.. ولذلك ستشعر أن مادة هذا الكتاب تربوية لكنها ممزوجة بكثير من علم النفس.
التعليقات مغلقة.